九年级下册（2013年10月第3版）《综合实践活动》公开课教案下载

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给插图分类，怎样从插图中获得信息，

2、过程与方法

通过探究动能、弹性势能、重力势能与哪些因素有关，并能解释生活、生产中的实例。

3、情感、态度与价值观

学会从物理现象中归纳简单的规律，树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意义。

【重点、难点】

教学重点：探究动能、弹性势能、重力势能与哪些因素有关。

教学难点：会用能的知识解释日常生活中现象。

【教学准备】

教师：斜面、小车、木块、卡片、沙子、小方凳、质量不同的木块三个

学生：斜面、小车、木块、卡片、沙子、小方凳、质量不同的木块三个

【教学过程】

一、引入

投影图12-1、12-2动画，师提出问题：为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？运动员脚踩滑板从高处滑下，为什么越来越快？

二、新授过程

1、探究动能

引导学生看图12-3、12-4

师：一个物体如果能够对另一个物体做功，我们就说物体具有能量。

（1）、分析生活中的实例：风吹动帆船航行，空气对帆船做了功；急流的河水把石头冲走，水对石头做了功，运动的钢球打在木块上，把木块推走，钢球对木块做了功。

物体_________________称为动能。

（2）、探究动能的大小与哪些因素有关。

实验1：见课本P31页图12-5。

思考：小车先后从不同高度处滚下，这样做的目的是为了______________________；

撞击距离的远近说明了_____________________________。

实验结论：______________________________。