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北师大2003课标版《命题》公开课教案优质课下载
2、理解四种命题间的相互关系，能由原命题写出其它三种命题形式
3、掌握四种命题真假关系，互为逆否命题真假性相同
4、让学生感受逻辑思维能力在数学学习、生活中的重要性
二、教学重难点
1、重点：四种命题间的相互关系、四种命题真假性的关系
2、难点：四种命题真假性的关系、逻辑思维能力的体现
三、教学方法?
从现实生活中的具体例子入手，激发学生的想象和学习兴趣。结合初中知识
巩固命题概念，给出命题的形式化书写，通过学生对命题的改写，提出四种
命题和四种命题的真假性判断，进而说明四种命题的真假性的关系，
总结实例，让学生体会逻辑思维的重要性。
四、教具准备多媒体
五、教学过程
创设情境
? 观看小毛驴视屏，引发学生思考，引入课题
?讲授新课
1.命题的定义。
观察下面语句，并回答问题，总结命题的概念
1.对顶角相等
?2.指数函数是增函数
?3.若a=b，则a+c=b+c
?4若 ，则
?5.你去过淮北一中的新校区吗？
6.厉害了！我的国！
?问题：哪些是命题？哪些是真命题？哪些是假命题？?