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北师大2003课标版《2.1抛物线及其标准方程》教案优质课下载
（1）了解抛物线的定义、图形和标准方程；
（2）使用抛物线的定义求抛物线的标准方程，焦点坐标，准线方程。
2、过程与方法：
（1）体会根据抛物线的定义特征求抛物线的标准方程的方法。
（2）经历从具体情境中抽象出抛物线模型的过程。
3、情感态度价值观：
（1）了解抛物线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。
（2）通过设置丰富的问题情境，鼓励从多角度思考、探索、交流，激发的好奇心和主动学习的欲望；
（3）通过抛物线的定义及其标准方程的学习，进一步体会数形结合的思想, 养成利用数形结合解决问题的习惯。
三.教学重难点
教学重点：拋物线的定义及其标准方程的推导。
教学难点：拋物线概念的形成及其标准方程的推导。
三、学情分析
（1）学生是陕西省凤县中学高二（8）班的文科学生
（2）在此之前，学生已经熟练掌握二次函数图象，已经学习过圆锥曲线中的椭圆、圆与双曲线。
（3）学生对圆锥曲线的学习有较高的兴趣。
（4）迫切想了解抛物线的本质特征。但是在动手操作与小组合作学习等方面，发展不均衡，有待加强。
四、教学策略选择与设计
说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
1、创造一个情境，让学生通过类比、联想、归纳等方法，自己动脑、动手去探索、发现问题，教师主要采用启发式教学，使学生变被动接受知识为主动应用已有知识来探求新知识，从而培养学生的创造性思维和自学能力。
2、通过类比椭圆、双曲线的研究方法来研究抛物线，利用科学的研究方法，揭示知识的形成过程。培养学生合理推理能力、逻辑推理能力、实事求是的科学态度及勇于探索的精神等个性品质。
3.利用多媒体和几何画板教学，直观，简洁，充分体现多媒体教学的必要性和高效性。也为解决本节课的重、难点提供了方法。
五、教学资源与工具设计
（1）教师自制的PPT课件
（2）学生手中的高中数学选修1-1教材