八年级全一册《第三节站在巨人的肩膀上》优质课教案下载

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（3）、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。

2、过程与方法

（4）、经历收集和介绍物理科学在航天、材料、交通、通信、能源等方面的应用，了解物理科学的神奇，激发学习物理的兴趣和对科学的关注。

（5）、通过实例的简单探究,了解科学探究方法的基本环节和重要性。

3、情感态度与价值观

（6）、通过了解物理科学的应用认识我们学习物理科学的意义；通过了解科学家的科学精神使学生树立勇于质疑、坚持真理、不迷信权威、尊重科学事实、敢于放弃错误观点、善于合作交流等科学精神。

二、教材分析

本节有三个段标：段标一“知识园地——硕果累累”；段标二“科学探究——其乐无穷”；段标三“科学精神——永远高扬”。段标一从航空、材料、交通、通信、能源等现代科技应用成果的展示，让学生了解自然和生活中不仅有神奇的物理科学，而且物理知识在生产、生活中被应用实践后产生了非同凡响的神奇作用。段标二先指出科学的探究方法是学习物理科学的重要方法，然后用伽利略通过“比萨斜塔实验”推翻亚里士多德落体观点的传说，说明科学探究的重要意义。告诉学生学习物理知识不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨，应该依据科学的探究方法；最后把科学探究过程的七个环节概括介绍给学生。段标三展示出科学家永远高扬的科学精神。以哥白尼的例子颂扬了实事求是，不迷信权威，勇于质疑，敢于坚持真理科学精神；以介绍“镭”的提炼过程，颂扬了居里夫人孜孜不倦、刻苦认真、坚强自信的科学态度；以爱因斯坦和玻尔辩论的例子，颂扬科学家敢于提出与众不同的见解，敢于修正或放弃错误观点的科学合作精神。最后，以时间为线的众多的科学家形成了一个进步的台阶，展示出抽象的巨人的肩膀——伟大科学家的科学知识、科学的研究方法、伟大的科学精神和科学态度。通过学习学生们将会“站在巨人的肩膀上”，成为新时代的“巨人”！

三、教学方法

讲述、介绍、举例子、视频图片播放、直观演示、学生介绍课前布置收集资料。

四、教学程序

1、复习第二节课中关于哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克、玻尔主要贡献。

2、引述：牛顿——如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。同学们已经知道在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，为我们留下了丰硕的知识园地、科学的探究方法及不朽的科学精神。当你们“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。

{一}“知识园地——累累硕果”

师:科学前辈们在探索神奇的科学现象过程中，逐渐发现了其中的物理规律，随着对规律的深入探究，物理学的体系便慢慢形成了。物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。

问：航天技术的发展，你知道人类实现了哪些成果？

生：发射卫星，建立太空站，登上月球，气象探测等等。

师：人类还将继续探索宇宙的秘密而努力。“宇宙飞船拍摄的土星照片”以及气象预报、电视、广播等这些现代科学技术的应用，使古人“千里眼”“顺风耳”的幻想成为了现实。

师：探索浩淼的宇宙，人们使用了太空望远镜；人类也探索肉眼无法观测的微观世界，电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人们能够看清组成物质的微小粒子。

师：“激光技术”有着广泛的应用：现代通信中，激光在光导纤维传播，将信息又快又稳妥地传向远方；医疗上可以用激光治疗近视、美容；现在又有了家庭使用的激光厨刀，轻而易举地切开大块食物，激光去皮技术已成功地运用在马铃薯的除皮流水线上。

师：“集成电路”的出现与微电子学的诞生同时了。从20世纪60年代开始，集成电路迅速发展，使信息技术给人类带来了巨大影响。小小的芯片上可以集成几千几万个电子元件，以惊人的运算速度运行，而且既小又轻，连蚂蚁都能搬动。

师：“超导技术”有着广阔的应用前景。例如，超导磁悬浮列车，超导电磁弹射，超导电磁炮等等。

展示：用图片展示中国在航天、新能源、交通、通信、新材料等方面的发展，详细介绍歼20战机的成果代表我国整个基础工业发展的一个里程碑。

提问：信息技术对生活、生产有着巨大的影响，你能说说切实的感受吗？

生：智能电话、电脑、互联网使用，使信息传播、交流方便快捷，网上购物，移动支付，互联网+，人工智能，无人驾驶，大数据，人脸识别等等