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沪科2011课标版《第三节站在巨人的肩膀上》集体备课教案优质课下载
【过程与方法目标】
经历通过比较做功的快慢建立功率的过程,感悟“比值”定义的研究方法。
【情感态度价值观目标】
(1)养成实事求是的科学态度,认识交流与合作的重要性,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
(2)有将物理知识应用于日常生活、社会实践的意识。
【教学重点】
功率的概念的建立
【教学难点】
功率的单位
实验教学法、类比教学法
1.多媒体课件。
2.实验器材：矿泉 水瓶、哑铃、秒表、弹簧测力计等[
导入新课
（一）感知做功快慢
播放视频:三个体重不同的同学进行爬杆比赛。 提问:
1、 谁爬得最快?怎么比的?
2、 爬竿需要克服什么力做功?
3、 谁克服重力做的功最多?为什么?
4、 他们做功的什么是相同?
5、 时间相同,做功不同,这说明了什么?
二 、新课讲授
（一）体验做功的快慢
既然做功有快慢之分,怎样去比较做功的快慢呢 ?
活动一:每组同学的桌子旁都有10瓶相同的矿泉水,现在我们要将它从地面 搬运到桌面上,要求每组只派一名同学来搬,每次只能搬一瓶,另一名同学数瓶数。
1、问:哪 一组做功最快?为什么?