沪科2011课标版《第一节动与静》优质课教案下载

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（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。

2、过程与方法

（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。

（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。

（3）通过观察、对比等方式学习科学知识。

3、情感态度与价值观

（1）从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；

（2）从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。

（3）从奔腾黄河等培养学生的环保意识。

【重点难点】

1、教学重点：了解运动形式的多样性；知道怎样用科学的语言描述机械运动。

2、教学难点：运动与静止的相对性及“动”与“静”判断。

【教学过程】

1、引入新课

我们生活在运动的世界，任何物体任何时候都运动着，绝对不动的物体是不存在的！你能列举出绝对不动的物体吗？

2、新课教学

（1）运动的世界（通过课件展示运动的画面）

①你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？（学生列举）

②我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。那么又何来“静止”呢？（抛出问题，吸引学生，为后面教学做好铺垫）

（2）运动的描述

①诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

②画家用形态和色彩描绘运动。《万马奔腾图》《星空》请学生以小组为单位，充分展示汇报各组搜集的有关运动的诗词、绘画、歌曲等。

③音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。

《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵里穿行”。