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?----What are they doing? --- They are… .?
?---What is he/she doing? ---He/She is….
（2）、---Are they…? Yes, they are./ No,they aren’t.?
---Is he/she…？??Yes，he/she is./No,he/she isn’t… .
3.能正确区分现在进行时与一般将来时的应用。
（二）、语言技能目标：
1、能够运用现在进行时询问他人正在做什么并做出相应的回答。
2、能够运用一般将来时提问他人是否做什么并做出相应的回答。
（三）、学习策略目标
1、学会积极与他人合作，共同完成任务。
2、学生成为课堂的主体，教师退而成为一名设计者，让学生大胆说，大胆表现。
2、在交际中，能借助手势、动作、表情等进行交流。
（四）、情感态度目标
?1、利用情景、歌曲、游戏、竞赛等方式帮助学生运用语言，激发学生运用语言进行表达的愿望。
?2、保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动。
四、教学的重点和难点
教学重点：
1.复习巩固现在分词形式的构成。
2. 对be动词am, is, are与不同人称的正确搭配。
3.强化现在进行时句式的语用功能，使学生能够在恰当的语境中运用。
教学难点：
1. 现在分词的变化形式。
2. 现在进行时与一般将来时的区别
五、教学准备
教学课件和投影机。
六、教学过程
（一）Preperation准备
1、Let’s talk?
T:I like dancing.What about you?/What do you like?
?S1,s2,s3,s4,s5:...?