《第一节动与静》精品优质课教案设计

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2、这节课是这一章的重点内容之一，它是学习快与慢和直线运动的基础，也是学习第六章力和运动的前提，是统领力和运动的开篇之作。?

3、本节教材主要安排了《参照物》的讨论交流及《静止还是运动》的观察体验，这是培养学生重视平时生活的观察和体验的很好机会，用生活中随处可见的小物件模拟看似深奥的物理现象，开拓了学生视野，增强了思维能力。

三、学情及教学问题诊断分析

学习本节课的学生都是刚刚接触物理这门学科的,对物理的学习认识不多.他们的思维仍以形象思维为主,喜欢动手动脑,对直观的内容比较感兴趣.物理课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。我在设计这一节课时，定位在每个学生都能学好物理，以学生生活中的物理为学习的起点，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中了解物理就在我们身边，它并不神秘，只要我们能主动探究，就能认识物理的真面目，因此我采用了举例方、观察法、归纳法。本节课的教学难点是用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性,因此我选了6个生活中常见的情境,让同学们讨论交流,最终用物理语言描述运动和静止,并从中理解运动与静止的相对性.

四、教学目标

1、知识与技能

　　(1)认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。

　　(2)了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。

　　(3)知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。

2、过程与方法

　　(1)经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。

　　(2)体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。

3、情感态度与价值观

　　从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。

重点难点

　　1、教学重点是了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。

　　2、教学难点是用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。

五、教学支持条件分析（教学资源分析）

八年级的学生在小学自然及杂志、电视、广播中对运动的相对性，有一定的感觉体验，通过电脑画面再现，加深体验强调观察，得出结论。?用生活中的实例去理解运动和静止的相对性选择和运用教学媒体，有效整合教学资源，发挥其效能，为实现教学目标服务。

六、教学过程设计

一、绚丽多彩的运动世界

　　引课:用学生熟悉的憨豆先生的搞笑视频,展示运动,激发学生学习的积极性,并渗透物理源自于生活的理念.让同学观看并思考"憨豆先师生是如何快速追赶并超过行车对的?为什么他扶着机动车明明没有动,可结果却轻松的赶超了骑行队?将同学们带入到奇妙的运动的世界.　

　　从宇宙大爆炸形成了满天星斗,我们就生活在这满天星斗的一颗名为地球的行星上;到地壳的运动形成了高山与峡谷;再到运动的人,奔跑的豹等.让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。

　　这里让学生再列举自己认识的一些运动现象，结合多媒体展示和学生举例自己得出：世界是运动的。

二、人文视野中的运动世界