八年级全一册《第三节快与慢》新课标优质课教案设计

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? 3、会测量、计算简单速度问题

过程与方法：1、借助多媒体与学生实际动手操作让学生体会比较物体快慢的方法

2、初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。

? 2、通过与老师交流互动，培养学生设计实验的能力

情感态度和价值观:

通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣。

教学重点：1、 速度概念的建立

? 2、 常见两种速度的单位换算

? 3 、速度公式应用

教学难点：常见两种速度单位的换算

教学资源：

皮卷尺、秒表、课件、多媒体、玩具小车等

教学过程：

引入新课

播放ppt问：视频中谁跑得快？判断依据？

裁判怎样判断谁跑得快？

（衔接过渡）看来比较快慢的方法是有不同的，本节课我们就来探究这个问题(板书：第二章第三节 快与慢)

（二）进行新课

一、快慢的比较

将100m短跑视频模拟成小汽车与拖拉机比赛

学生分析讨论，得出比较快慢的两种方法：（板书）

? 方法 1．相同时间，比路程??

2．相同路程，比时间

举例：飞机与汽车（多媒体图片），如果飞机与汽车行驶的时间和路程均不同，如何比较快慢？

启发导出“速度”的概念。