1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
沪科2011课标版《第三节快与慢》集体备课教案优质课下载
4、知道平均速度的概念。
教学重、难点
1．重点
(1)速度的概念。
(2)速度的测量一些方法。
(3)能用速度公式进行简单的计算。
2．难点
能用速度公式进行简单的计算。
3．教学方法
启发式教学法、讲授法、阅读法
教具准备
投影仪。
教学过程
一、怎样比较运动的快慢
问题：生活中人们是怎样比较物体运动的快与慢?
教师启发学生思维：
跑一段相同的距离，看谁先到达终点。也就是通过相同的路程，比较所用时间的长短，所用时间越短，跑得越快；所以时间越长，跑得越慢。
用相同的时间，看谁跑得远。也就是在相同的时间内，比较通过路程的长短。通过路程越长，跑得越快；通过路程越短，跑得越慢。
可见，比较物体运动快慢有两种方法。
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较呢？例如：刘翔在2004年雅典奥运会中，以12.91s获得了男子110m栏金牌。一辆摩托车一个1h行驶30km，哪一个比较快呢？
引入速度的概念。
1．速度的物理意义。
师：速度用来表示什么?
生：速度用来表示物体的运动快慢。
2．速度的概念。