《第四节科学探究：速度的变化》优质课教案下载

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三维目标

知识与技能将小车在斜面上运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度过程与方法通过实验测量数据,会正确记录数据情感态度与价值观知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想教学 重点通过实验测量数据教学难点会正确记录数据分析数据教学方法实验探究、阅读、讲授法。 学习方

法指引探究式教学教学资源及媒体多媒体、玩具车、秒表、刻度尺，斜面，小车等教 学 过 程 （第 1 学时）教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设

复

习

速度及公式

学生回忆，温故知新。

思考、讨论,并回答问题。可以回答

新

课

教

学一、引入

问：你认为班里跑最快的同学参加百米赛跑，其速度是越来越慢的，还是越来越快。而如果他是参加800米赛跑，速度又是如何变化？

例：下面是从互联网查找“世界飞人”北京奥运会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料：从起点算起每10米所用时间分别是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了1.72s，总成绩为：9.69秒。从这组数据可以看出什么信息？：

1、博尔特的速度是怎样变化的？

2、他跑得最慢时是在第几个10米？

3、最快时是在第几个10米？

二、探究：小车在斜面运动的速度变化

环节一：提出问题

小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？

环节二：猜想与假设

小车沿斜面下滑时，速度可能越来越大

环节三：制定计划与设计实验

１．原理：V=S/t