1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级全一册《第一节科学探究：声音的产生与传播》新课标教案优质课下载
（4）知道回声及其应用。过程与方法通过观察和归纳、得出发声体发声时共同特征的过程，感受“观察”在探究规律中的重要作用。
情感、态度与价值观通过了解回声的利用和削弱，懂得任何事物都存在两面性，体验物理在生活和技术中的广泛应用。教学重点任何发声体都在振动；声波的传播需要介质。教学难 点声波传播的形式——疎密波教学方法讲解法、讨论法、演示实验法教学资源音叉、长的塑料尺等实验音叉振动发生拓展等教学过程情景引入：播放 自然界的声音
问题1：声音是 怎么产生的呢？
实验探究1：这些物体在发声时有共同特征吗？
学生实验：①用手摸着喉头，体验一下喉头发声和不发声时手的感觉有什么不同。
教
学
过
程 ②使桌上的橡皮筋发出声音，观察橡皮筋发声时 是怎样运动的；把手轻放在发声橡皮筋上，体验一下手的感觉。
③如图所示，将钢皮尺的一端用手紧压在桌边，另一端用手去拨动，使其发声，观察它在发声时的情况，体验压着的手的感觉。
教师演示：④学习活动卡P16页观察和描述1（如右图）。
交流归纳：
发声体的共同特 征：发声体都在振 动。
列 举讨论：
拨动琴弦，琴弦在振动
敲击大鼓，鼓面在振动
吹笛时，管内的空气柱在振动
讲话时，声带在振动
演示实验：学习活动卡P16页观察和描述2、3
问题 2：发声体的振动在空气中是如何传播的呢？
实验探究2：
①学习活动卡P16页观察 和描述 4。
观察要求：（提一个观察要求，观察一次。）
a弹簧圈与圈之间的间隔是怎样的？→“疏密相间的”
b疏密相间的形状向哪里传播？→“向前传播出去”