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八年级全一册《第一节科学探究：声音的产生与传播》精品教案优质课下载
1、通过生活、自然现象和分组小体验,初步认识到声音是由物体的振动产生的。
2、了解声的传播必须依靠介质,真空不能传声。
3、掌握常温下空气中声速的大小和在不同介质中传播速度的大小关系。
4、了解人耳是如何听到声音和回声是由声音的反射产生的，以及回声在生活中的应用。
二、过程与方法
1、通过自主设计、体验声音的产生与传播,培养学生使用学习、生活用具进行简单物理实验的习惯和观察、对比、概括的能力;
2、通过让学生参与实验探究,培养学生相互交流、合作学习的习惯,初步感知转换法。
三、情感态度与价值观
1、从生活实例中引出物理问题,再通过实验探究总结规律解释生活现象,让学生感受到声音的美妙,物理与生活紧密相连;
2、通过回音壁的介绍，让学生感受古人对物理知识的应用，培养学生善于把所学知识应用在生活生产中以及解释生活生产中的物理现象的意识。
教学重、难点
重点:声音的产生、声音的传播、声速;
难点:引导学生通过观察现象会提出问题,通过实验会总结规律,在教学中渗透物理的转换法,最终提高学生的学习兴趣和学习能力。
教学方法
科学探究法、观察法、讨论法、实验演示法。
教学用具
课件、音叉、音乐芯片、装有水的烧杯、直尺、橡皮筋、土电话。
教学过程
【导新定向3min】
小游戏：通过听声音分辨。
播放一些声音的片段(如鸡叫,电话铃声,鼓掌,婴儿啼哭……)请同学们仔细听,并猜猜这是什么声音。进而自然的提出问题:对于声音,你想研究那些内容呢?
展示学习目标，学生一起朗读本节学习目标
1、知道声音是怎样产生的，以及弦乐器与管乐器如何发声的。
2、知道声音是如何传播的，以及在不同介质中传播速度的大小关系。
3、了解人耳是如何听到声音。