八年级全一册《第一节科学探究：声音的产生与传播》优质课教案设计

八年级全一册《第一节科学探究：声音的产生与传播》教案优质课下载

知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

通过观察和实验，知道声音产生和传播的条件。

过程与方法

通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生和传播的。

通过锻炼学生初步的观察能力，使学生学会初步的研究问题的方法

情感态度与价值观 通过教师、学生双向的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

【教学重点】声音的产生及声音的传播

【教学难点】声音的传播

【教学资源】

一、实验器材

教师用：音叉，水槽（装有水），真空玻璃罩，手机两个，磁铁，抽气机，

塑料薄膜，圆筒（装有水）

学生用：直尺，纸杯，烧杯（内装水），气球，橡皮筋

二、多媒体资源：

PPT课件 ，视频（网上资源）：《烛焰跳舞》、《二胡及声音》、《笛子独奏 神话》、 《蝉的叫声》、 《蟋蟀发声》、《声音的反射、回声》、《真空不能传声》

【教学过程】

一．导入新课：

[师] 有一位舞者，一听到音乐就翩翩起舞，堪称“舞蹈高手”。它是谁呢？

（播放视频《烛焰跳舞》 ）……

[师] 这到底是怎么回事儿？难道烛焰真的有音乐细胞？要想弄清楚其中的道 理，就请走进今天的新课《科学探究：声音的产生与传播》

二．进行新课：

1．声音的产生

[师] 现在，同学们的课桌上有一把直尺，你能使它发声吗？赶快动手试一试。

（学生用直尺发声）

[师] 谁愿意上来给大家展示一下？（学生上台展示直尺发声）