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《第二节声音的特性》新课标教案优质课下载
过程与方法
通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
情感态度和价值观
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。教学重点让学生在探究中 体会 和理解音调、响度和音色声音的性质；
?通过实验探究决定声音音调、响度因素是什么。教学难点通过实验探究决定声音音调、响度因素是什么。教学准备低音炮、乒乓球、玻璃罩、吉他、口琴、学生自备等教学方法探究法、演示法、讨论法。教学过程教学内容教师活动学生活动设计说明
教
学
导
入通过乒乓球在玻璃罩内随低音炮的跳动，将看不见的声音转化为可以看得见的声音。
在回顾知识的时，及时的引入乐音和噪声的概念 学生观看“看得见”的声音，回顾学过的有关声音的知识与方法。
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
新课探究
一
响度 播放不同响度的声音，让学生说出自己真实的感受。
教师询问：
你对这几组声音的感受是什么？
响度的影响因素是什么？
请说说生活中关于响度的例子？
学生仔细聆听通过讨论交流，分享感受。
学生以小组竞赛的模式实行抢答，对课堂问题作出积极踊跃的回答。
学生在讨论、总结举例生活中关于响度的例子：不敢高声语、禁止大声喧哗等
总结
通过学生实验，让学生感知声音，激发学生兴趣。
在讨论中，逐渐培养学生思考和归纳能力；培养学生团队精神和交往能力。
二