《第三节超声与次声》优质课教案设计

《第三节超声与次声》教案优质课下载

例3．列举超声的应用实例。

例4．举例说明建筑物中是如何减弱噪声的。 学情分析本节课的授课对象为初二的学生，大部分还停留在感性认识阶段，学生已经学习了声音的一些基本知识。对声现象，学生有丰富的感性认识，但有些是错误的认知且缺乏系统的认识，学生对物理的学习已积累了一定的知识基础和方法基础。学生具备一定的自学能力，学生也有一定的收集信息和处理信息的能力，但不是很强，大部分学生都会上网找资料，但能力不是很强。设计思想（策略分析）课程标准强调，让学生学会通过不同的渠道来收集信息。我们做实验是收集信息，通过网络也可以收集信息，课堂上通过展示大量的图片和视频，以及演示实验激发学生的学习积极性，另一方面让他们在互联网上，甚至在自己的生活中来收集信息。通过各个渠道收集信息，学生可以了解到超声波在各个方面都会有应用。 课堂上主要采用师生交流、共同归纳整理、多媒体展示等方法。通过交流讨论不仅知道了超声、次声的概念，知道超声和次声的特点及其应用、破坏性，还锻炼了学生收集和整理信息的能力，提高合作和信息交流能力。

教学目标分析(三维目标)

知识与技能1. 知道超声、次声的概念

2．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

3．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。过程与方法1.通过搜集有关超声与次声的信息、资料提高收集信息，处理信息的能力。

2.通过课堂上的交流讨论提高合作和交流能力，自主学习、探究学习的能力。情感态度与价值观1.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

2.保持对自然和科学技术的兴趣。教学重点知道超声、次声的概念，知道超声的应用教学难点提高收集信息的能力及保持对自然和科学技术的兴趣。教学方法实验法、归纳法教学资源及媒体1. 汽车倒车雷达、超声波加湿器。

2.课件、多媒体设备。教 学 过 程 教学内容/教师活动学生活动设计意图引入新课：

复习回顾：1、声音的三个特性

音调是由什么决定

思考：自然界中所有频率的声音是不是人耳都能听见呢？

提问：蝴蝶飞行时，翅膀振动的幅度很大，为什么我们却听不到声音，

蜜蜂飞行时，翅膀振动的幅度小，我们可以听到“嗡嗡”的声音

思考、讨论,并回答问题。

激发学生学习物理的兴趣。新课内容：

一、观察常见动物的听觉频率范围和发声频率范围

学生通过分析对比数据得出人的听觉频率范围比其它动物小

教师归纳：

可闻声波：频率为20HZ-20000HZ

超声波：频率为高于20000HZ

次声波：频率为低于20HZ

超声波

频率：高于20000HZ

超声波的特点和应用