《第一节光的反射》精品优质课教案设计

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3. 了解光在真空和空气中的传播速度。

过程和方法：

1．通过实验探究光在同种均匀介质中沿直线传播的特点，培养科学探究的能力。

2．通过对生活和生产中的简单的光现象的解释，培养将物理知识应用于生活和生产的习惯和能力。

3．培养学生观察实验现象的能力和语言表达物理知识的能力。

情感态度与价值观：

1．经历实验探究，激发学习物理的兴趣，让学生乐于探究自然现象。培养尊重客观事实的科学态度。

2．感悟科学就在身边，培养乐于将物理知识联系实际的精神，激发学习热情。学习者特征分析一般特征：

学生在生活中常接触到光，但并不能正确区分哪种物体是光源。对光的传播路径有一定的生活经验，对自然中的光现象具有神秘感，对学习光有浓厚兴趣。

初始能力：

学生已经具备一定的实验设计能力，有较强的动手能力。

信息素养：

能初步描述实验有关信息，并对收集的信息进行简单分析。知识点学习目标描述知识点

编 号学习

目标具 体 描 述 语 句1了解知道光源，可分为自然光源和人造光源。2理解通过实验探究理解光在同种均匀介质中沿直线传播。3应用能够在具体实例中应用光的直线传播解释简单的光现象。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点实验探究光的传播特点的过程。分组并提供多种实验器材让学生充分发挥能动性。教学难点应用光的直线传播解释简单的光现象。实验演示、图示分析，并用感受和观察的方法增加感性认识。教学环境选择和学生课前准备多媒体教室

演示器材：手电筒1把、水槽1 个、激光笔1把、喷雾器1个、小孔成像演示器1个、蜡烛1根、不同浓度的糖水。

学生分组器材：檀香1段、雪碧瓶半个、烧杯1只、玻璃砖1块、火柴1盒、吸管1根激光笔1把、小碟子1个、牙签5根、泡沫板1块、不同种类的液体

教学媒体（资源）选择知识点

编 号学习

目标媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体

来源1了解视频上海世博夜景BG感受光的绚丽多彩1分钟剪辑2了解图片光源AC能自行发光的物体叫光源，可分为自然光源和人造光源。1分钟自制3应用视频手影EF光沿直线传播1分钟剪辑4应用图片激光准直HD光沿直线传播1分钟自制