《第一节光的反射》精品优质课教案设计

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②了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

③了解光在真空中的传播速度c＝3×108m／s。

2、过程与方法：

①通过开放性的实验探究，认识光在空气、水和玻璃等均匀介质中传播的特点（沿直线传播）。

②观察演示实验“光在不均匀糖水中的路径”，启发学生归纳总结得出光沿直线传播的条件。

3、情感、态度与价值观：

①通过开放性实验，让学生体验学光学的乐趣，并在实验过程中学习合作与交流。

②引导学生应用“光沿直线传播的规律”解释一些简单的自然现象，解决一些实际问题，让学生意识到光的世界既神奇美丽，又有规律可循，而且利用这些规律能帮助人们更好地认识自然，改善生活质量，提高工作效率（有价值）。教育学生看见盲人过马路等遇见困难时，要伸出援助之手。

● 重点、难点分析

光沿直线传播的规律的理解和掌握是本节教学的重点，设计与组织关于“光总是沿直线传播吗？”这一问题的探究活动是本书的难点。

● 教学模式

科学探究教学模式。设置问题情景，使学生对所观察到的现象进行科学探究，找出现象后面隐藏的规律，教会学生掌握科学家在研究时所用的技能和术语。

● 实验器材

1、学生分组：激光笔一支、果冻一个、 空矿泉水瓶一只、蚊香一小段、打火机一只、大头针几枚、泡沫板一个、装了水的玻璃杯（水中满了少量牛奶）。自制的小孔成像显示器。

2、教师教具：小孔成像演示器（用废弃易拉罐自制）、激光笔、配置不均匀糖水一杯。

● 主要教学过程

一、新课引入

课前利用课间休息，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻、“节日夜空中的多彩的激光”。

由2014中央电视台春节联欢晚会舞蹈“符号中国”引出今天的课题，在这美丽的舞蹈中用到了什么物理现象？想知道吗？我们今天就来探究其中的奥秘！

二、新课教学

1、光源的概念

观察课件几组图片，思考：什么是光源？（由声源类比）（完成学案一）

2、探究光的传播路径

提出问题：光的传播路径是怎样的?

猜想与假设：光是沿直线传播的。