沪科2011课标版《第一节光的反射》公开课教案下载

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二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道光的反射现象；（2）理解光的反射定律；（3）知道镜面反射和漫反射。

2、过程与方法

（1）通过研究反射光线和入射光线的位置关系，感受建模的思想和透过现象看本质的思维方法；

（2）经历探究光的反射定律的过程，感受“猜想、验证和归纳”的科学方法。

3、情感、态度与价值观

（1）在探究光的反射定律的活动中，体验探究的乐趣，懂得合作与交流的重要性；

（2）通过学习光的反射的应用，了解物理规律在生产、生活中的重要作用，懂得科学技术应用于日常生活和社会的价值。

三、教学重点和难点

重点：探究光的反射定律

难点：探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内。

四、教学资源

1、学生实验器材（6人一组）：底座、光屏、小平面镜、光源等。

2、演示实验器材：大白板、沙子、激光源、平面镜、喷水壶、三角板、等。

3、PPT幻灯片。

五、教学设计思路

本节课的内容包括三个方面：一是光的反射现象，二是光的反射定律，三是光的两种反射现象。

本节课的基本思路是：通过小游戏引入课题，在轻松活泼的过程中，引出入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角，并通过纠正老师的三线模型从而猜想反射角和入射角等大，反射光线与入射光线和法线在同一个平面。通过实验探究得出光的反射定律，最后学习生活中的光的两种反射现象。

本节课要突出的重点是：研究反射光线和入射光线的位置关系。方法是：首先，让学生通过实验感受光的反射现象。通过折转光屏观察反射光线的是否存在，引导学生利用水雾去观察反射光线仍在原来的位置，从而得出反射光线、入射光线、法线在同一平面内。学生在小组讨论、动手实验和演示实验等过程中，经历观察、分析、推理等物理思维过程，在突出重点的同时也就突破本节课的难点。

六、教学过程

（一）引入

一名学生上讲台用平面镜反射激光击中靶心。教师提出问题，引入课题。

（二）新课

1．光的反射现象