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沪科2011课标版《第二节平面镜成像》公开课教案优质课下载
本节教材 主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，提高学习能力的好素材。另外，为了加强学 生的自主学习，教材除了专门安排的探究活动外，还特意安排了“ 科学世界”和“动手动脑学物理”两个栏目。
【教学设计思路】
本节课是沪科版八年级上册第四章第二节内容。
本节课设计从“美”谈起，以“美”结束，立足于“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，充分体现“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，通过启发式的引导，让学生明确探究的目的，共同探讨面临的问题，让学生以小组为单位设计并完成探究实验。
本节课的一个难点就是对虚像的认识，教学过程中采用先让学生阅读课本，了解实像虚像的概念，找出实像和虚像的区别，然后让学生在穿衣镜前，找一位学生来照镜子，并用一块大的小白板来承接该同学的像，发现无论怎样移动，都无法接到这个像，再让学生通过小组合作通过光屏能否接收到蜡烛的像，以加深对平面镜所成的像是虚像的理解。
本节课第二个难点是探究实验方案的设计，实验中如何比较虚像和物体的大小？如何测量虚像和物体到镜面的距离？利用大的穿衣镜和人模拟设计实验方案，引导学生讨论思考，找到解决上述两个问题的方法——两次利用“替代法”：用完全相同的蜡烛来替代像，便于比较像与物体大小；用玻璃板替代平面镜，方便确定像的位置。通过两次“替代”解决了不能同时看到像和像的替代物这一难题，为学生设计探究实验做好铺垫,然后让学生设计并进行实验。
【教学目标】
1．知识和技能目标
（1）知道平面镜成像的特点；
（2）知道平面镜成像的应用。
2．过程与方法目标
（1）通过类比，观察实验现象，感悟虚像的含意；
（2）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。经历实验探究过程，学习对信息的记录和处理。
3．情感、态度、价值观目标
（1）在探究“平面镜成像对称特点”中领略物理现象的美妙与和谐。
（2）培养实事求是的科学态度；
（3）通过现场秀的形式展示平面镜成像特点，同时展现学生的时代美感，让学生学会发现美，感受美，珍惜美。
【教学重点】
1．平面镜成像的特点；
2．实验探究的方法与合作探究。
【教学难点】
1．虚像概念的形成；
2．平面镜成像实验方案的设计。
【教学资源】
多媒体课件