《第四节光的色散》优质课教案下载

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了解颜料的三原色：品红、黄、青

知道不透明物体的颜色和透明物体的颜色的成因

2、过程与方法

通过观察，认识折射现象。

体验由折射引起的错觉。

3、情感、态度与价值观：

初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。

初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。

教学重点、难点

1.重点：白光是复合光，三标棱镜对白光的折射作用，物体颜色的成因

2.难点：理解白光的色散现象及规律；不透明物体的颜色的成因和透明物体颜色的成因。

教具

三棱镜、白屏、红色玻璃、蓝色玻璃、红纸、绿纸、黑纸、作画用的颜料、调色板、

教学过程

（一）情景引入

问题：衣服、花朵、图画、彩色电视节目里各种各样的颜色，在日常生活中我们见到了很多，但是物体为什么会呈现出不同的颜色？

小游戏：让学生玩用肥皂水吹泡泡的游戏。同时观察吹出来的泡泡表示是什么颜色？

教师演示：让一位学生上台用三棱镜将太阳光反射到白墙上，并观察白墙上光的颜色。找一找墙上出现了几种颜色？

（二）光的色散

学生观察老师的实验：将三棱镜横放在阳台上，让太阳光射到三棱镜上，转动三棱镜，直到墙上出现从上到下、 、 、? ??、? ??、、 依次排列的彩色光带。这条彩带叫做光谱，这个实验是牛顿 最先完成的，揭开了颜色的秘密。

再用一个三棱镜与三棱镜重叠在一起，直到彩色光带重新会聚成白光。

实验结论：白光不是单色的，而是由各种 混合成的。

动画演示：天空为什么会出现彩虹

（三）物体的颜色

我们生活的自然环境，五光十色，美丽动人，有红色的花，绿色的草，蓝色的天空，白色的云朵……各种物体都具有各自的色彩。可是，这些艳丽的颜色，在漆黑的夜里就统统消失了。这说明只有在阳光（白色光）的照射下，物体才呈现出颜色。那么，为什么在同样光源的照耀下，各种物体会有不同的颜色呢？