《第四节光的色散》新课标优质课教案设计

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1．知道太阳光是由色光组成的。

2．了解太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色组成。

3．知道色光的三基色、颜料的三原色，了解色光按不同比例混合可以形成丰富的色散

4. 知道不透明物体的颜色是由它反射的色光决定，透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。

二、过程和方法：

1．通过实验了解太阳光不是单色光，是复色光。

2．学生通过分组实验了解到色光的混合情况，学会分析物理现象，进而推理出结论。

三、情感、态度与价值观

1．通过对白光组成的探寻，让学生感受自然的神奇与魅力。

2．鼓励学生进行多种色光的混合，感受生活中的色彩美，体会物理之美。德育教育重 点实验探究出光的色散现象，并理解白光不是单色光难 点在实验中去了解与理解不透明物体的颜色是由它反射的色光决定，透明物体的颜色是由通过它的色光决定的教 具

手电筒、三棱镜两个、三色光演示仪、有颜色的透明玻璃片、无色的透明玻璃片、玫瑰花和百合花各一朵教 法实验法、讨论法课型：新课课 外

作 业课后练习板 书 设 计《光的色散》

光的色散

色光的混合

物体的颜色标注教 师 活 动学生活 动引入

新课

“光的色散”概念

二、色光的混合

色光的三基色

颜料的三原色

不透明物体的颜色是由它反射的色光决定

透明物体的颜色是由通过它的色光决定

观看《寻秦记》视频，思考为什么会这样？

目的：引出本堂课的主题

老师：同学们，上课之前，让我们先来欣赏一个电影片段，请看。（播放电影，学生观看）