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沪科2011课标版《第四节光的色散》公开课教案优质课下载
二、过程与方法
1、了解实验是研究物理问题的重要方法，培养学生初步的观察分析、实验能力，渗透通过实验总结物理规律的方法。
2、通过小组实验、观察、讨论活动，能归纳决定的物体的颜色主要规律。
三、情感、态度与价值观
1、观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度。
2、通过探究性学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。
【教学重点】
光的色散现象,物体的颜色。
【教学难点】
色光的混合。
【教学准备】
光碟、三棱镜、小手电筒、白屏、不同颜色的彩色胶片、不同颜色的卡纸。
【教学过程】
教师活动
学生活动
一、引入新课
我们生活在一个多彩的世界中，图片中你都看到了哪些颜色？你见过彩虹吗？我们将彩虹的图片放大，你都看到了哪些颜色？为什么我们生活的世界是多彩的呢？今天这节课我们来试着解释它们。
配合老师回答图片中包含哪些颜色。
二、进行新课
1、光的色散
太阳光是白色的，而彩虹为什么是五颜六色的？
在教室内能看到类似的彩色光带吗？
学生实验1：用光碟对着教室里的白光，观察现象。
老师介绍三棱镜。
学生实验2：用三棱镜迎着教室里的白光，观察现象。