八年级全一册《第四节光的色散》新课标优质课教案设计

八年级全一册《第四节光的色散》新课标教案优质课下载

知道透明物体只透过相同颜色的光，不透明的物体只反射相同颜色的光。

2. 过程与方法

探究光的色散现象，了解实验是研究物理的主要方法。

通过分析生活中的实例，了解实践是检验知识的最有效途径。

3. 情感态度与价值观

通过体验和观察实验现象，培养学生实事求是的科学精神。

教学重点、难点：

重点 :光的色散。

难点 :知道透明物体只透过相同颜色的光，不透明的物体只反射相同颜色的光。

教学方法：

讲授法、观察法、实验探究法。

教学器材：

三棱镜、学生电源、光的色散演示仪、光的混合演示仪、透光片、激光笔等。

教学过程：

（一）迷你魔灯引入

同学们，光怪陆离的世界令人神往，今天老师要通过这个小魔灯，为大家展示这个神奇的光的世界。

教师演示：小魔灯。

大家看，随着老师手指的移动，我们观察到了各种不同颜色的光。这些光是如何形成的呢？为什么自然界会呈现出五颜六色？这节课我们就一起来揭开这光色之谜。

（二）新课教学

1. 光的色散

（1）色散现象

对于光的探索，人类经历了漫长的过程。最初笛卡尔和牛顿，他们两个人对光的本质争论得如火如荼，而他们最大的分歧点就在于白光是不是纯净的光。大家觉得呢？

假设白光是纯净的，那么，当一束白光入射到这样一个横截面为三角形的玻璃制品，我们称之为三棱镜的光学仪器上时，光路如何呢？谁能完成这个光路图？

由图可知，如果白光是纯净的，那么在三棱镜后面的光屏上能看到的应该是两次折射后的白光。实际是不是这样，那就需要用实验来检验。每个四人小组都有一套这样的器材，大家打开电源开关，就可以获得白色的光源了，然后缓慢的转动这个转台，找到合适的角度，观察光屏上的现象。请开始实验。

学生实验：光的色散。