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沪科2011课标版《第五节科学探究：凸透镜成像》最新教案优质课下载
1、通过实验探究，培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力。
2、初步培养学生对探究结果进行交流、评价的能力。
三、情感态度与价值观
让学生体验科学的结论来自对证据的收集和分析。培养学生严谨认真的科学态度和团队合作的精神。
【教学重、难点】
一、重点
探究并知道凸透镜成像的规律。
二、难点
科学探究凸透镜的成像规律中的设计实验和制定计划。
【教学方法】
启发式教学和实验法、合作探究法进行教学。
【教具准备】
多媒体课件、光具座、光屏、凸透镜、蜡烛、打火机。
【课时安排】第二课时。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动设计目的复习提问
让学生观察并判断回答放大镜是凸透镜还是凹透镜？观察、思考并回答。巩固旧知识，为新课开展奠定基础。引入新课
引导学生利用放大镜观察桌上报纸上和班班通屏幕上的文字，可观察到什么像？动手实验、观察并回答。通过小实验调动学生学习积极性，激发学生探究兴趣。
实
验
探
究：
凸