沪科2011课标版《第五节科学探究：凸透镜成像》公开课教案下载

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（2）实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。

过程与方法：（1）能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

（2）通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法，会用控制变量法来安排操作步骤。

（3）学会用观察、比较、列表的方法从物理现象中归纳科学规律的方法。

情感、态度与价值观：通过实验探究，体验参与的快乐和成功的喜悦，逐渐养成积极主动与交流合作的习惯。

3 教学重点

凸透镜成像规律的实验探究操作。

4 教学难点

凸透镜成像规律实验的组织和指导。

（2）分析实验数据总结凸透镜成像的条件。

5 教学准备

多媒体课件、近视镜、老花镜、光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等。

6 教学过程

教学环节教师活动学生活动信息技术说明（第一课时）

导入新课

新课教学

提出问题

猜想假设

制定计划与

设计实验

提问：近视眼镜和老花眼镜的镜片分别是用什么类型透镜做的？怎样识别近视镜与老花镜呢？

活动：用凸透镜来观察物体成像的情况

①用凸透镜近距离的看书上的字

②用凸透镜远距离的看屏幕

同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。相信大家一定有许多问题，请把你的问题写下来，然后我们一起交流一下。