八年级全一册《第五节科学探究：凸透镜成像》精品优质课教案设计

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教学目标

一、知识与技能

1.理解凸透镜成像规律。

2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。

二、过程与方法

1.能在“探究凸透镜成像的规律”活动中，初步获得提出问题的能力。

2.通过“探究凸透镜成像的规律”探究活动，体验科学探究的全过程和方法，并学习到从物理现象中归纳科学规律的方法。

三、情感态度与价值观

1.通过“探究凸透镜成像的规律”的实验，激发学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。

2.通过“探究凸透镜成像的规律”的实验，培养学生乐于参与观察、实验、制作等科学实践活，并初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学难点

1.指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。

2.组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。

教学方法

演示教学法、启发式教学法。

教学器材

课件，焦距不同的凸透镜2个，蜡烛，火柴，光屏，刻度尺，大小相同，焦距不同的透镜两个。

教学过程

一、开门见山，引入新课

二、新课教学

活动一：认识凸透镜

自主探究一：

用手摸一摸，有什么感觉？

用手电筒照一照，发现什么现象？

什么是凸透镜的焦点，有几个焦点？