沪科2011课标版《第六节神奇的眼睛》公开课教案下载

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重点：凸透镜成像规律在生活中的应用。

难点：实验探究近视眼与远视眼的成因及矫正办法。

教学过程：

一、新课引入：展示美国著名盲聋女作家海伦凯勒的优秀散文代表作《假如给我三天光明》中的精彩片段，抽取近视的同学摘下眼镜阅读，发现下面比较小的字看不清楚，提问：他的眼睛怎么了？近视了，介绍我国青少年近视发病情况，呼唤大家注意保护眼睛，首先我们今天先来学习神奇的眼镜。

二、教学过程：

先学生自己阅读教材，完成学案知识点一的基本知识。

知识点一：眼睛的结构

1、如图1，人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，其中眼睛中

的 相当于凸透镜， 相当于光屏。来自物体的光线通过瞳 孔，经过晶状体在视网膜上成 的实像，再经过神经系统传到大脑，经过 图1

大脑处理，我们就看到了物体。

知识点二：眼睛的视物原理

师：请同学们看书上的字和远处的风景，眼睛是如何看清楚远近不同的物体呢？

2、人们能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，通过调节晶状体

的 使远近物体的像都能成在 上。

师：正常人的眼镜有很好的自我调节能力，但是有些人由于用眼不当，眼睛的自我调节能力减弱，只能看清楚近处的物体，而看不清楚远处物体，这种视力缺陷叫近视，患了近视的眼睛叫近视眼。

知识点三: 近视眼的成因和矫正

3、如图2，近视眼晶状体变 （选填“厚”或“薄”），会聚能力变 （选填“强”或“弱”）。

演示实验：近视眼的成像情况及矫正

实验过程：

1、如图3，用焦距为10cm的凸透镜模拟正常眼，蜡烛或LED光源模拟物体，光屏模拟视网膜，调整三者的位置，成像在视网膜上。

2、固定物体和视网膜的位置不变，用焦距为5cm的透镜模拟晶状体变厚了的近视眼，观察此时视网膜上是否有清晰的像？并用光屏寻找像的位置。

3、如图4给近视眼配戴合适的近视眼镜，观察视网膜上的成像情况。

结论：近视眼将物体的像成在视网膜 （选填“前”或“后”），配戴 （选填“凸”或“凹”）透镜进行矫正。

师：有些老年人的眼睛由于肌肉松弛，自我调节能力变弱，只能看清楚远处的物体，看不清楚近处的物体，这种视力缺陷叫远视，患了近视的眼睛叫远视眼。

知识点四: 远视眼的成因和矫正