沪科2011课标版《第一节质量》集体备课教案设计

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2.过程与方法

通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。

3．情感态度和价值观

激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。

【教学重难点】

教学重点：质量的概念，托盘天平的使用方法

教学难点：托盘天平的构造和使用方法。

【学习过程】

知识点教师活动学生活动导入新课我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤和铁钉呢？

引入课题：我们一起来学习第六章第一节《质量》。（板书：一 质量）学生思考

回答问题

归纳

质量的概念

学生自主学习质量及其单位

请同学们阅读课本Ｐ109页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 什么是物体的质量？质量用什么字母表示？

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？

= 3 ﹨ GB2 ⑶ 平时在市场上买水果、蔬菜时，遇到的质量单位有哪些？自学课本

独立思考质量的单位及换算

小组展示

教师适时引导，介绍吨、克、毫克，这些单位通常在什么情况下用，如钢铁、煤、粮食产量等常用的单位就是吨，而医院药房及实验室用得药品就是常用克或毫克做质量的单位。并且告知学生我们生活中习惯把“质量”称之为“重量”，但物理学上都称为质量。质量的单位及换算

牛刀小试：完成下列单位换算

= 1 ﹨ GB3 ① 25mg=______________kg

= 2 ﹨ GB3 ② 2.3t=______________g

= 3 ﹨ GB3 ③ 520kg=_____________t