八年级全一册《第一节质量》优质课教案下载

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2.通过比较质量的大小，领悟质量单位的意义，并知道国际单位制中质量单位“kg”的由来。

3、熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，培养学生对常见物体质量的估测能力．

4、认识一些量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构．

二.过程与方法:

1.在建立质量概念的过程中，体验从大量的现象中提取本质的科学方法

2.在质量的单位的认识过程中，通过具体的实物，实现从感性到理性的形成。

三.情感态度与价值观:

1.认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证的思想

2.通过宇宙中物体质量尺度数量级阶梯的展示，拓展视野开阔思路

【教学重点】 1、理解质量是物体的一个基本属性

2、掌握质量的单位及换算关系

【教学难点】1、引导学生运用科学抽象的方法建立质量概念

2、培养学生能对常见物体的质量进行估测的能力

【教学用具】 （师）铁钉、铁锤、托盘天平（生）橡皮泥、托盘天平和砝码

【教学过程】

一、导入新课

创设情景：通过观看神舟十一号飞船的发射视频，让学生知道宇航员在太空中处于“失重”状态。并由此引出：太空中物体的质量是否变化，从而导入新课。

二、新课教学

（一）质量概念的建立

活动一：教师从课前准备好的提袋中依次拿出铁锤、纸杯、塑料瓶、塑料袋、一张纸、铁钉6给物体让学生观察，然后提出问题：

（1）你能否将六个物体进行分类？（2）你分类的方法是什么？

学生：通过自主活动，根据物体的材料相同点，将上述六个物体分成三组，铁钉与铁锤、纸杯与一张纸、塑料袋与塑料瓶。

教师：通过学生的回答，进一步让学生分清物体与物质的概念区别，并在此基础上指出：物体是由物质组成的。

（3）每组物体是由同种物质组成的，想一想它们还有什么不同之处？

学生：物质（材料）的多少不同