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沪科2011课标版《第一节质量》优质课教案下载
教学目标
1. 知识目标：①知道质量的初步概念及其单位和换算。
②常识性了解测量质量的工具。
2. 技能目标：①通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。
②培养学生的观察能力、思维能力和活动能力
3. 情感态度价值观：①培养和提高学生学习物理的兴趣。
②培养学生的团结协作精神和集体主义观念。
二、学情分析 ：
本节包括三部分内容,即质量的初步概念,质量的单位和认识测质量的工具。质量的概念：物体所含物质的多少,是本节的难点,学生理解起来比较困难,所以通过多举例子,让学生区分物体和物质,使学生建立起质量的概念。对于质量的单位,通过列举一些物体的质量并进行单位换算,使学生对物体质量的尺度有大致的了解。对于质量有大体的概念后,通过估计物体的质量认识到测量工具的重要性,认识托盘天平的主要结构。
本节的内容主要通过事例和实验展现给学生,使学生能形成质量的知识体系,为下一节托盘天平的使用打下基础。同时通过边实验边学习的方法,激发学生的学习兴趣。
三、 重点：质量的定义、质量的单位及换算
难点 ：质量的初步概念的形成；质量是物体的基本属性的理解
四、教具准备：苹果、矿泉水、托盘天平、橡皮泥、铁钉、铁锤、铁线、杆秤
五、教学过程
（一）引入新课
通过实际生活中常见的活动和一些名牌,（以到水果超市买水果观察到的现象）引入质量的测量活动和质量大小数值的记录,进入课题。
讲授新课
活动一 质量的定义
1.试分类：请把大玻璃杯、小玻璃杯、铁钉、铁锤、桌子、椅子进行分类;说出根据什么理由来分类,分为几类?(学生交流讨论)
学生汇报讨论结果并说出分类依据.
提问：如果按制作材料分类,以上物体该怎么分呢?
师生共同小结：
讲解：我们把有一定形状、体积、占据一定空间位置的实物称物体;把组成这种物体的材料叫物质。
请学生找出以上例子中的物体和物质。
以上例子说明什么?(引导学生回答)