八年级全一册《第一节质量》精品优质课教案设计

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《质量》是《义务教育教科书 物理》八年级上册(沪科版)第五单元第一节的教学内容。质量是初中物理的重要物理量之一，本节课的内容主要是认识质量及其测量仪器，不仅是为学习使用物理实验室常用的天平做准备，同时也是为后续密度与浮力的学习做准备的。因此，本节课的教学内容极其重要，与今后授课的内容相关密切，是基础性的一节，也是阶段性的关键点。所以这一节课，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。

【学情分析】

“质量”一词学生并不陌生，在生活中很常见，而且在不同的地方其含义也不同。但是学生并不明确物理学中“质量”的含义。而“物体所含物质的多少”是学生比较容易理解的。考虑到初中学生的认知特点，因此在“质量”的概念上不作过多的讲述。初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较抽象，缺乏对问题的深入思考及理性的思维过程。所以我们通过实验展示让学生理解“质量是物体的基本属性”。此年龄段的学生没有生活常识，对身边事物观察不够，通过观察物品包装袋质量显示，感受质量的大小。根据初二学生好胜心强烈、喜欢参与活动的特点，开展有奖竞答活动来提高学生的注意力和学习兴趣，使学生课堂“参与度”更高。?

一、三维教学目标：

1、知识与技能：

（1）知道质量的初步概念；

（2）了解测量质量的工具——托盘天平的构造；

（3）熟悉常用的质量单位及其之间的换算，能粗略估测常见物体的质量；

（4）理解质量是物体的基本属性。

2、过程与方法：

（1）通过有奖问答活动使学生快速了解托盘天平的构造；

（2）通过观察一些食品包装袋质量的标记，让学生熟悉常用的质量单位；

（3）通过与已知物体的质量对比，能够对常用质量单位形成具体的感知，

进而培养学生对常见物体质量的估测能力；

（4）通过实验观察，理解质量是物体的基本属性。

3、情感态度与价值观：

（1）联系生活中与质量有关的现象，感知物理就在身边；

（2）培养学生善于观察现象和总结现象的能力。

二、教学重点：

质量的单位和对常见物体的质量估测。

三、教学难点：

对“质量是物体的基本属性”的理解。

四、课时安排：1课时。

五、教学方法：

学生以观察、讨论为主，教师以启发、提问为主，