八年级全一册《第二节学习使用天平和量筒》集体备课教案设计

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第二节 第1课时 学习使用天平测物体的质量

课型：新授

一、教学目标：

1、掌握托盘天平的调节、测量方法

2、能正确的使用托盘天平测固体、液体的质量。

二、教学重难点：

1、 重点：使用托盘天平测物体的质量

2、难点：掌握测量固体和液体质量的方法

三、教具：托盘天平、砝码、烧杯、滴管、物品和水

四、教学过程：

（一）复习展示：

1、质量：物理学中把 叫做物体的质量。

质量是物体的一个基本属性，它与物体的 、 、 无关。

2、质量的单位

①质量的国际单位： ，用符号 表示。②其他单位： (t)； (g)； (mg)。

= 3 ﹨ GB3 ③ 换算关系： 1t= kg； 1kg= g； 1g= mg。

3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具 。

4、右图为托盘天平的示意图，请说出数字所对应的各部位的名称。

合作探究

1、托盘天平的调节

先让同学阅读托盘天平的使用说明书摘录，请同学对照托盘天平，仔细阅读说明书，实习托盘天平的调节与使用方法。

教师再结合实物讲解：（教师边讲边示范，教师调一步，学生跟着调一步）托盘天平是较精密的称质量工具，使用前要先调节，先把游码放在称量标尺的零刻线处，再调节横梁平衡。当指针静止时观察指针在分度标尺上的位置并观察指针左右摆动的幅度。

提出问题：天平指针如果左偏，哪一边质量偏大？

教师指出：我们比较熟知跷跷板，哪边重，跷跷板偏向哪边，这里的重指的是质量大。托盘天平也是一样的道理，哪边质量大，指针偏向哪边。指针偏左，左边的质量大，平衡螺母向右调；指针偏右，平衡螺母向左调。

引导观察：将调平后的天平的两盘对调，将调平后的天平移动一下位置，天平是否平衡？操作观察，了解天平调节平衡后不能随便的更换托盘和移动位置，否则天平需要重新调平。