《第二节学习使用天平和量筒》优质课教案设计

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【学习重、难点】

重点：能参照说明书正确调节和使用托盘天平。

难点：使用天平的操作过程。

【导入】

1.什么是质量？

2.实验室测量质量的常用工具是什么？

3.托盘天平的构造如何？

【学习活动】

一、自主学习：自己勾画出教材第89页中的重点.完成下面问题（约8分钟）。

托盘天平的使用方法：

会放：使用天平时，应将天平放在 上，将天平底座调至 。

会调：使用前，将游码移至称量标尺左端的“ ”刻度线上；调节 ，使指针尖对准分度标尺的 （表示天平横梁在水平方向平衡）。

会称：估测被测物体 ，天平的左盘放置 ，右盘从大到小放置 ，加减砝码并向右移动游码，使指针对准 的中央刻度线（标志天平横梁再次在水平方向平衡）。

会读：此时 与 的示数值（ 所对应的示数）之和，即为 。

会收：把器材整理放回原位。

注意事项：取砝码时，必须用 ，不能用 。

液体、潮湿的固体和化学药品 (填“能”或“不能”)直接放托盘里测量。

二、合作探究：

【知识点】天平的使用

<一>观看小视屏：

<二>交流讨论：

1.“称量为200 g”、 “感量为0.2 g”各表示什么意思？

2.天平的调平，游码的调节你是怎样操作才让天平平衡的？

3.测量水的质量时，你是怎样测量的？说说你为什么这样做。

<三>实验操作：（1）用天平测出一支笔的质量： g；