八年级全一册《第四节密度知识的应用》精品优质课教案设计

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（2）培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程与方法

探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。

情感态度与价值观

（1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。

（2）通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。

教学重点和难点：

利用密度知识分析和解决实际问题．

教学方法：

实验、讨论、讲解、启发相结合

课时安排：

1课时

教学过程：

[新课教学]

一、密度知识的应用：

密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。

1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（密度公式ρ= m/V）

出示：体育课上用的3.9kg的铅球。

提问：大家如何判断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的办法来。

一个铅球的质量是3.9kg，经测量知道它的体积是0.5dm3?。这个铅球是用铅制造的吗？

2、求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。（密度公式的变形：求质量m=ρV）

矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”．怎样知道它的质量？

3、求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。（密度公式的变形：求体积V=m/ρ）

某城市有一座大理石雕塑，如图所示，已知其质量为19.6t，它的体积是多少？

4、判断空心实心：