八年级全一册《第四节密度知识的应用》公开课教案下载

八年级全一册《第四节密度知识的应用》公开课教案优质课下载

　　初三学生，对质量、体积比较熟悉，但对于为何还要学习密度却是一个普遍的疑问，并且直接接受密度这个新概念比较困难.因此，在具体的课堂教学中，必须从学生的实际出发，为学生创设适宜的“问题情境”，让学生明白引入密度的原因和为什么要用比值来反映物质的这一特性，把物理事实与科学方法有机地联系起来，进而使密度的含义成为可以理解的概念.?

　　4 教学目标?

　　4.1 知识与技能?

　　（1）通过探究活动建立密度的概念；（2）知道密度的公式、单位以及换算；（3）会查密度表.?

　　4.2 过程与方法?

　　（1）通过密度概念的建立过程，认识到密度是物质的一种特性，学习比值定义法；（2）通过探究活动，启迪思维、发展思维，提升分析问题、解决问题的能力.?

　　4.3 情感态度与价值观?

　　通过学习活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于用实验方法探索物理现象中的物理规律.?

　　5 教学重点与难点?

　　重点 密度概念、密度计算、密度单位.?

　　难点 密度概念的建立.?

　　6 教学流程?

　　一、情景引入?

　　教师活动：猜物质比赛?

　　1.怎样区分讲台上两个瓶子里，哪个是白醋？哪个是雪碧？?

　　2.怎样区分两个金属块中哪个是铝？哪个是铁？?

　　　　请同学们先做下面的实验，看谁先找到解决上述问题的方法？?

　　学生观察回答：?

　　闻气味：没味的是水，有刺激性气味的是酒精.?

　　看颜色：银白色的是铝，棕红色的是铜.?

　　测质量：质量小的是铝，质量大的是铜.?

　　最后学生：用气味、颜色、质量等，都不能解决“新问题”时.但是，通过做实验可以解决“新问题”的欲望，促使学生们争先恐后地做起实验来，都想自己先发现其中的奥秘，找到解决问题的方法.?

　　设计意图 通过猜物质比赛，说明用已有经验（气味、颜色、质量等）不能解决“新问题”.从而激起探究新方法解决新问题的欲望.让学生从生活走向物理.?

　　二、新课教学?

　　1.密度概念的建立?