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Guess The Word（Numbers）
创设教学情境，活跃课堂氛围，导入课题，为下面的教学做铺垫。
2．Presentation
（1）Greeting
Hello, boys and girls. Nice to meet you!师伸手和生握手，生也会和师打招呼。师继续创设情景：What can we do use the numbers ?说说数字的用途，复习旧知，引出新知。继续创设情境Let’s go shopping together !
（2）教授How much is it?How much are they ?
呈现一些食物图片，询问How much is it ?为后面的练习做铺垫。接着从身边的物体出发，练习句型。同时学习How much are they ?
（3）Practice
选择之间互相问身上衣服的价格，学习用品的价格等，根据出示的对话结构进行对话练习。小组之间表演营业员和顾客，并上来表演。
A: Hello ！
B: Hello！
A: …please.
B: Here you are .
A:How much is it ?\How much are they ?
B: …P.
A: Here you are.
B: Thank you ,bye.
A: Bye-bye.
（4）Listen, read and act
表演完后，师说:Some children want to buy someing , let’s listen what are they buy? How much is it? 听课文，并回答问题。然后学生跟读一遍课文，学其中人物的语气。
（5）Extension
出示关于勤俭节约，不铺张浪费的名言：
Waste not, want not. 俭则不匮
Saving is getting. 节约等于增加收入
（6）Consolidation
同桌之间分别来扮演营业员和采购员，选择商品，并完成对话，上来扮演。
(7) Homework
Make a research for your friends things, finish the list:
whoesclothesprice
(8)板书设计