《第四节密度知识的应用》优质课教案设计

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（4）会用量筒测量液体体积；用量筒测量不规则形状物体体积。

（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。

（3）用密度知识解决简单的问题，解释生活中与密度有关的物理现象。

2、过程与方法目标：

（1）会调节天平，会使用天平测质量。

（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生的审美能力，认真的态度，对物理美的欣赏能力。

二、重点、难点、考点：

1、重点：质量、天平的使用、密度的测量及应用。

2、难点：密度的概念。

3、考点：（1）会调节天平，会使用天平测质量。

（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。

（3）会用密度公式进行简单的计算。

三、知识梳理

（一）质量：

1、定义：物体所含物质的多少叫质量。

2、质量是物体本身的一种属性：物体的质量不随物体的形状、状态、位置而改变。

3，单位：国际单位制：单位kg ，常用单位： t g mg

常见物体的质量：一头大象约 5 t ， 一个中学生约50 kg ； 一个鸡蛋约50g；

一枚大头针约80mg； 一个苹果约 150g ； 一只鸡约2kg

4、测量：讨论：如何测量液体的质量和较小物体的质量？

5、日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，

实验室常用的测量工具：托盘天平---------天平的构造。

6、托盘天平的使用方法：

①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。