八年级全一册《第四节密度知识的应用》集体备课教案设计

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二、过程与方法

探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。

三、情感、态度与价值观

1.培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。

2.通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价

【教学重、难点】

重点：探究同种物质的质量与体积的关系。

难点：利用密度知识分析和解决实际问题。

【教学过程】

复习提问

1、什么是物质的密度？怎样计算物质的密度？表达式如何？

注意：正确理解密度公式

（1）明确密度ρ、质量m、体积V的关系，同一种类物质m和V的比值不变即ρ相同，不同种类物质的ρ一般不同。

（2）ρ＝m/V是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ与m及V无关。物质的密度由物质的种类（本身特性）决定。

2、密度的国际单位是什么？水的密度是1.0×103kg/m3,它表示 。

说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的。国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），密度的单位就是千克每立方米（kg／m3）。如果质量单位用克（g），体积单位是立方厘米（cm3），则密度的单位就是“克每立方厘米”（g／cm3）。关系：1 g／cm3＝1.0×103kg/m3

新课教学

一、常见物质的密度

1、密度表：

找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质，状态变了，其密度是否变化了？说明它们表示的物理意义。（特别强调：记住水的密度）

2、物质密度的一些规律：

（1）不同的物质密度一般不同；

（2）同一种物质不同状态，密度可能不同（例如水）；

（3）气体的密度要比固体、液体的密度小得多。

二、密度知识的应用