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第一环节：Free talk（师生问候） 【联络师生情感，营造英语课堂气氛。】
第二环节：Warming-up预热
出示字母和数字，开火车让全班学生认读
【巩固复习前面已学知识，为下面的新授作准备。】
第三环节：New teaching新授
Step1：师提问—放录音，引导生听故事，后选择正确答案。
1.What’s in the box? A.Snails. B.Books.
2.How many? A.Seven. B.Nine.
3.Who gets the prize? A.Emma. B.Fred.
【引导学生有针对性地去听故事，初步教授学生学习理解文章的方法。】
Step2：再次播放录音，依据故事的发展脉络，通过录音暂停键，依次核对答案，同时教学说事故中的单词和句子：“Guess the number. What’s in the box? Snails, How many?”等，在情境中自然学说Yuk。
Step3：第三次播放录音，学生逐句跟读，尽可能模仿录音中的语音、语调。
Step4：引导学生分角色朗读故事，引导生模仿语音、语调。
【反复听录音，为培养学生初步的语感和语调打基础，然后在此基础上才能正确模仿。】
第四环节：Practice操练
Step1：师生共同范演故事。
Step2：学生分组活动，尝试进行角色表演，老师巡视指导。
Step3：选2—3组进行表演展示，并适时渗透评价，老师评价，小组互评，学生评价。
【师生分角色重现故事情景，给学生创设了良好的语言交流平台，老师和同学的肯定和鼓励让学生在轻松愉悦中主动参与学习。】
第五环节：Pair work.
Step1：老师出示一个盒子，问生：“What’s in the box?”
引导生猜，老师出示实物，教授和练习单词crayon等.
Step2：老师问：“How many?”引导生猜数量。老师进行评价。
Step3：组织同桌两人一组利用自己的文具开展对话游戏。
【语言是在交流中得以发展的，这几个环节都是以对话交流为文，师生交流，生生交流，学生能参与其中，很有成就感，激发了学好英语的兴趣和信心。】