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Task 1: 能准确读出描述各种颜色的单词。
Task 2: 掌握“What color is this?”句型,并能够熟练运用。
检测工具：
连线题、看着图片熟练运用句型。
第二部分 过程设计
激情导课
导入课题：Hello , boys and girls! Do you like singing? Now let’s sing a song 《stickers》! In this song , there are many “stickers”, Do you like to collect stickers? OK! Anything else ? Today I bring you something that four children collect. Do you want to know?
明确目标：Today , we will learn unit 4 part2 and part3.
预期效果：Can you do it well?
民主导学
Task 1：能准确读出描述各种颜色的单词。
任务呈现：how to say them in English ? (pictures)
自主学习：Look at these pictures on the big screen 。
展示交流：红色-----red 橙黄色------orange 黄色-------yellow 绿色------ green 黑色-------black 蓝色-------blue 棕色------- brown 粉红色--------pink
操练方法：长短读、高低读、一三次、手心手背、what's missing?
操练游戏：埋炸弹、拍卡片、萝卜蹲。
Task 2：掌握“What color is this?”句型,并能够熟练运用。
任务呈现：问颜色，How to say it ?
2、自主学习：Look at these pictures on the big screen 。
展示交流：-------What color is this?
-------It's.........
师生对话------生生对话（小组对话和男女生对话）
检测导结：
目标检测: 连线题、看着图片熟练运用句型。
结果反馈: Show to the class ! (师生共同评价)
反思总结: In this class , we know we must obey transportations rules. And Red light ------stop, green light-------walk , yellow light-------wait。
第三部分 辅助设计
教具
CAI, tape, cards of the words
板书设计