八年级全一册《第二节怎样描述力》优质课教案下载

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（2）知道力的单位，了解物理学家牛顿。

2．过程与方法

（1）通过探究实验，体验和归纳影响力的作用效果的三要素；

（2）培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；

3．情感态度与价值观

（1）培养学生"从生活走向物理，从物理走向社会"的基本理念，养成乐于探究身边物理现象的习惯，学会利用所学知识解决身边的困难；

（2）具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

【教学重点】

力的三要素 力的示意图

【教学难点】

三要素中作用点对力的作用效果的影响和力的示意图的画法。

【教学资源】

1．学生实验器材：气球 细线 钩码 橡皮筋 弹簧 矿泉水瓶

2．教师演示器材：课件 悠悠球 拉力计 自制演示力的作用效果影响因素教具

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动说明一、新课引入教师出示悠悠球，请同学们猜想用力拉悠悠球 ， 它会向哪边运动？

悠悠球运动的方向与同学猜想的相反，是因为老师通过控制力的因素来控制悠悠球的运动方向， 那么力到底有哪些因素需要我们来描述？ 今天我们就来学习怎样描述力. （板书）

活动1：学生观察、猜想。激发学生的好奇心，引入本节课题。二、新课教学

复习力的作用效果

力的三要素

力的单位

力的示意图

解读引课疑问

上节学习了力， 力是普遍存在的但又是抽象的无法直接看到，只能通过力的作用效果去间接感知。力的作用效果有哪些呢？力的作用效果不同的表现有哪些？

层层设疑，引出：力的作用效果与哪些因素有关