八年级全一册《第三节弹力与弹簧测力计》精品优质课教案设计

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学会使用弹簧测力计。

2 过程与方法

经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。

培养学生的动手能力。

3 情感态度与价值观

培养学生团队合作精神

二 、教学重难点

重点：弹力的概念，弹簧测力计的原理以及其正确使用方法。

难点：弹力的产生条件以及微小形变。

三 、课时安排

1课时

四 、器材准备

各式弹簧测力计、握力计、弹簧、钩码、弹簧拉力器

五 、教学过程

导入：复习力的作用效果，力能使物体发生形变。

弹力

1.让生列举生活中的形变现象，师做补充（图片展示）。根据物体在发生形变后能否恢复原状分为弹性形变和塑形形变。

在形变后能恢复原状，这种形变叫弹性形变。

如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。

一切物体在力的作用下都会产生形变吗？

生思考并举例，如桌子上的书本，师纠正说明有些物体的形变极其微小，物体在力的作用下都会产生形变。

生动手拉弹簧测力计器，体会在拉弹簧的同时也会感受到弹簧对手的拉力。

发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

生讨论弹力产生的条件：直接接触是前提，发生弹性形变是根本。

弹力的方向：总是与引起形变的作用力的方向相反。