八年级全一册《第三节弹力与弹簧测力计》优质课教案设计

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②探究弹簧伸长长度与拉力的关系。

③探究弹簧测力计的原理，结构及使用。

⑵过程与方法目标：

培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。

⑶情感、态度、价值观目标：

培养学生勇于探索自然现象、生活中物理学道理的兴趣。

教学重点

弹力，弹簧测力计的原理与使用。

学难点

弹簧伸长长度与拉力的关系。

⒋教学方法

采用“探究式”教学模式，边实验、边总结并应用启发式的综合性教学法。

⒌教具和媒体

教师用：课件、实物投影。

弹簧（好、坏各一只）、拉力器（一个）、弹簧测力计（三个、不同构造）、钩码（200g的两个）。

学生用：橡皮筋、橡皮泥、弹簧、直尺、铝导线、弹簧测力计、气球（以上各一个）、钩码一组。

二、教学过程实录

（一）复习引入：

师：同学们，前面我们学习了力，力的作用效果是什么？

生：力可以改变物体运动状态；力可以改变物体的形状。

师：请同学们注意观看一段关于蹦极的视屏，请说出此极限运动设计到的物理知识？

生：力可以改变物体的形状，弹力 。

（二）新授：

师：下面，请同学们利用桌面上的任意器材，自己设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确性。要求设计尽量多的实验；实验过程中请同学们注意观察实验现象。实验开始！

生：设计并操作实验。