沪科2011课标版《第四节来自地球的力》集体备课教案设计

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知识与技能1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因。

2、知道重力的大小与质量的关系

3、了解重力的方向和重力的作用点过程与方法经历探究“重力大小和质量的关系”的过程情感态度与价值观培养学生乐于探究自然现象，物理道理的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。教学重点探究重力的大小与质量的关系教学难点重力的方向教学方法引导发现法、直观演示法和讲解法。 学习方

法指引在教学过程中，加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课重点是指导学生如何主动去观察思考、动手实验，初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析，提高学生应用知识解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教学资源及媒体1、 弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。。

2、课件、多媒体设备。教 学 过 程

教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设

复习

引入 首先以提问的方式复习力的概念，力的三要素和力的测量工具，为学习本节新课做好必要的知识准备。

　　然后利用媒体展示图片，引入新课知道水从高处向低处流、苹果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引，即重力的作用。所以利用这几幅插图引入新课很自然。思考、讨论,并回答问题。激发学生学习物理的兴趣。

新

课

教

学一、什么是重力

学生阅读课本P111第一自然段和“信息窗”的内容，然后回答教师的提问。

问：通过阅读，你知到了什么？

课件展示：重力是地球附近一切物体都要受到的力。

由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力。

重力的施力物是地球。

教师：刚才我们看见的粉笔落到地面，就是受到了重力的作用。那么，静止的物体也受到重力的作用吗？

二. 重力的大小

教师：日常生活经验告诉我们，重力是有大有小的，想一想有两个金属球，一个大一个小，它们哪个所受到的重力大？

物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测。物体所受重力的大小简称物重。

演示：用弹簧测力计测量1个、2个钩码的重力。

猜想：物重的大小与什么有关系？

提示：用大的金属球和小的金属球进行比较，物重的大小和这个物体含金属的多少有关。