《第四节来自地球的力》优质课教案下载

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过程与方法：

经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，尝试根据已有经验提出科学的猜想。

体会用图像处理实验数据，根据图像研究实验的方法。

情感态度与价值观：

对日常生活中有关重力的现象产生浓厚的学习兴趣，培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。

教学重点

探究物体受到的重力大小和物体质量的关系

教学难点

1、区分竖直方向和垂直方向；

2、理解g是一个定值。

教 具：弹簧测力计11只，钩码11盒，细线一根；PPT课件。

教学方法：实验探究、讨论、合作学习、讲授

教学过程：

一．复习

1、力的作用效果有哪些？

2、力的三要素是什么？

二．重力的初步定义

1、 重力概念：

（1） 教师演示小实验：木块自由落地，水平抛出的粉笔头最终落地

图片展示事例：苹果落地、蹦极运动、高空跳伞。

（2） 学生思考：为什么这些物体最后都落回地面？（地球的吸引）教师介绍万有引力。

（3） 教师讲述：这些物体最终落回地面，正是由于地球对它们的吸引而产生的。

（4） 形成概念：生成重力的概念。由于地球的吸引而使物体受到的力,叫做重力。字母表示：G

（5） 深化概念：重力的施力物体和受力物体是什么？施力者：地球

2、 学生举例：在日常生活中观察到的物体受重力作用的种种现象；