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八年级全一册《第一节科学探究：牛顿第一定律》最新教案优质课下载
教学重点:
通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。?
教学难点:??
1．明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。?
2．伽利略理想实验的推理过程?? ??
教学过程：??
一、实验引入：批驳亚里士多德的观点??
[演示1]在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。??分析:日常生活中也有许多类似的现象，（如推桌子）。这些现象从表面上看,“必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即：板擦的运动需要推力去维持。于是,古希腊哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”。这种观点在历史上曾被沿用两千多年,但时沿用两千年是否就一定正确呢？也可能有人曾表示过怀疑或有人认为就是错误的,但没有说服别人的理由。??
[演示2]?在桌面上推动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出,木块向前运动一段距离后停止。??
分析：推力撤掉，还要向前运动，与亚里士多德的观点不符。??
分析：木块:静止——运动——静止。两个过程中是否都有力存在？在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态？??
二、?讲授新课:?
1.规律总结过程??
方法1.教师引导??
伽利略的贡献：理想实验??
[演示]（通过实物投影仪把实验过程反映在屏幕上）??
介绍器材??
实验前提条件：每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？??
实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动，每次记下小球停下时的位置。做标记的位置是什么位置？（停下来的位置）??
实验纪录：?
实验分析：??
三次实验，小车最终都静止，为什么？??
三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？??
小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？??
若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？??