《第一节科学探究：牛顿第一定律》优质课教案设计

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[演示1]在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止。

分析：这些现象从表面上看,“必须有力作用在物体上,才能使物体 继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即：板擦的运动需要推力去维持。

[演示2] 在桌面上推动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出,木块向前运动一段距离后停止。

问题：推出的木块为什么会继续运动？从而引出本课

出示自学目标

能通过实验推导得出牛顿第一定律的内容。

知道什么叫做惯性。

知道惯性是物体固有的一种属性，清楚影响惯性的因素。

交流讨论

1、亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。

古希腊哲学家亚里士多德认为：

科学 家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。

伽利略认为：

2、根据图7-4实验过程思考

（1）整个实验过程应控制哪些条件保持不变？哪些条件需要发生变化？

（2）交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，分析引起变化的原因找出变化规律。结论：

（3）)进一步进行推理：如果平面足够光滑（完全没有摩擦阻力）下车将会 。

3、牛顿第一定律

（1）牛顿第一定律的内容

（2）对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 ；原来运动的物体将永远_________。

4、物体运动状态改变一定受到了力的作用，力是 运动状态的原因。

5、看课文图7-7讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？

6、影响惯性大小的因素是什么 。

重点点拨 根据学生交流讨论情况对重难点点拨

畅谈收获 引导鼓励学生回顾总结本节所学