沪科2011课标版《第一节科学探究：牛顿第一定律》优质课教案下载

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（3）认识伽利略的理想实验方法，了解物理上理想实验的实质。

重点与难点

重点：牛顿第一定律内容的理解，

难点：伽利略的理想实验法的实质；力和运动的关系

教学方法

以实验为中心，用分析与论证及科学推理的方法得出牛顿第一定律。突出学生的自主、合作、探究的意识。

教学准备：斜面、木板、棉布、毛巾、小车、刻度尺等。

教学设计

一、复习提问，引入新课

【教师活动1】提问：（1）力的作用效果表现有哪些？

（2）摩擦力的定义理解。

【学生活动1】回答师的问题并了解感知力和运动在生活中关系。

【教师活动2】利用身边的物品进行实验引入新课：

（1）让学生推动课本。用力推，课本动；停止用力，课本不动。

（2）让学生踢球。施力则运动，离开后球最终停止。

【教师活动3】提出亚里士多德的观点。

【教师活动4】利用关闭发动机的火车能够继续运动提出伽利略观点。

提出问题：物体的运动与力到底有怎样的关系呢？

板书课题：牛顿第一定律

二、知识衔接，温故知新

回顾“真空不能传声”实验，引导学生去理解实验推理的方法，从而突破实验中的难点。

三、合作共建，解决问题

1、斜面小车实验

提出问题：运动的物体如果不受外力的作用，运动状态将会如何呢？

制订计划与试验设计：参考课本，师生讨论形成共识。