沪科2011课标版《第一节科学探究：牛顿第一定律》集体备课教案设计

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教学目标：

知识与技能

1、熟记牛顿第一定律的内容。

2、知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

3、知道惯性的概念并能用惯性解释生活中的一些现象。

过程与方法

1、通过学生分组实验探究摩擦力对运动的影响并在此基础上引出牛顿第一定律。

2、通过演示实验引出惯性概念。

情感态度与价值观

通过实验培养学生的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力，并有意识的用物理知识解释生活中的现象。

重难点：

重点：牛顿第一定律内容及惯性概念。

难点：惯性概念的理解。

教学方法：

教法：讲授法、启发法、演示实验法。

学法：学生分组实验。

教学过程：

教师活动学生活动设计意图引入新课：

事件1：宝宝奶奶说小车依靠惯性往前跑。

事件2：驾校教练说汽车上坡惯性大，下坡惯性小。

通过两个事情引入本堂课的课题。

新课教学：

播放几幅生活中的图片：司机驾车系安全带，笨重的柴油机，战斗机必要时抛掉副油箱，被石头绊倒的人往前倾倒而脚踩西瓜皮绝大多数情况下人要往后仰。

请学生思考这些现象的原因。

用手轻推粉笔盒，粉笔盒运动，手离开粉笔盒，粉笔盒停止运动。引入亚里士多德的观点：物体的运动需要力来维持。